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小活动,大融合

作者:撰稿:董明华 陈琳 拍照:英语组 编辑:魏乐 时间:2018/12/3 19:43:00 点击数:

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? ?为加强关于科学、技术、工程、艺术、数学的教育,美国政府首次提出了STEAM教育理念的倡议。为此,这种有别于单学科、重书本知识的教育方式在全球风起云涌。关于STEAM课程,它主要涵盖了Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、Maths(数学),倡导将各个领域的知识综合起来,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,让学生在综合的环境中学习,在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。而在此基础之上,我校李放大博士提出将人文Humanity也应融入课程中,在文化传承的过程中,学生进行学习。这就是我们所独有的“大融合”课程。

? ?小学部在此基础上开展了一系列以“大融合”课程理念为基础的年级实践活动,孩子们走走入植物园,走进海洋馆,一起去参观动画制作工厂……每一个活动的设计,都从学生的年龄特点出发,结合教学实践,让学生从多角度了解科学,运用学科知识,调动多种智能,实现自主学习。

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? 自主学习为孩子的终身学习奠定基石,探究式学习则为每个新英才学子打开了一个个智慧之门。六年级全体师生走进北京动物园,参观海洋馆。在入馆之前,孩子们在老师的带领下已带着无数的问题开启了自己的探究之旅。他们以小组合作的方式分别研究了海洋生物的种类、名称、生活习性以及食物链的构成,并利用数学的统计知识对海洋生物进行了分类。

? 在这整个的学习过程中,孩子们面对自己感兴趣的内容不断进行深入的探索,他们利用手中的各类资源进行资料收集,学科融合已成为必然。

? 在海洋馆这个不一样的课堂里,孩子们从不同角度体验着海洋动物别有的魅力。在《海洋护卫队》3D裸眼电影中,孩子们感受到海洋动物的形态之美;在海洋中遨游的生命之美;而观看白鲸,狮子鱼等多种海洋动物表演时,更让孩子们深刻感受到了动物的智慧之美。离开前,孩子们亲手制作的一张张保护海洋生物的海报呈现在游客们面前,在这个课堂里,孩子们不但自己懂得了保护海洋生物,保护地球资源的重要性,还自发的号召他人一起加入保护海洋生物的队伍中来。回校后,在课堂中与外教老师再次深度探讨如何保持生态系统的平衡。生活带来绚丽多姿的艺术素养就这样走进了孩子们的心中,让他们在生活节奏日益变快的今天,能够学会发现生活的美好,拥抱生活,热爱生活。



? ?小活动, 大融合是一种创新学科教学,在注重培养学生的创新思维的同时,更多的鼓励学生从多个角度去思考和解决问题,更是对培养学生健全的心智和训练学生思维的灵活性的关键。
? ?大融合教学给我们带来的不仅仅是知识,更是智慧产生的源泉,相信孩子们在大融合的学习中能够走得更快、更远……

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